Conoce cómo las CAR aportamos
al cumplimiento de las metas como país
Kunming Montreal
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Lograr la participación y representación plena, equitativa, inclusiva, efectiva y con perspectiva de género de los pueblos indígenas y las comunidades locales en la toma de decisiones, y su acceso a la justicia y a la información en materia de diversidad biológica, respetando sus culturas y sus derechos sobre las tierras, los territorios y los recursos, y los conocimientos tradicionales, así como la participación de las mujeres y las niñas, niños y la población joven, y las personas con discapacidad, y asegurando la protección plena de los defensores de los derechos humanos ambientales.
Fortalecer la creación y el desarrollo de capacidad, así como el acceso a tecnología y transferencia de tecnología, y promover el desarrollo y el acceso a la innovación y la cooperación científica y técnica,(..)promoviendo el desarrollo conjunto de tecnología y programas conjuntos de investigación científica para la conservación y la utilización sostenible de la diversidad biológica y el fortalecimiento de las capacidades de investigación científica (...)
Garantizar la igualdad de género en la implementación del Marco mediante un enfoque con perspectiva de género en el cual todas las mujeres y las niñas tengan igualdad de oportunidades y capacidad para contribuir a los tres objetivos del Convenio, entre otras cosas reconociendo su igualdad en cuanto a los derechos y el acceso a las tierras y a los recursos naturales y su participación y liderazgo plenos, equitativos, significativos e informados en todos los niveles de acción, participación, formulación de políticas y toma de decisiones relacionados con la biodiversidad.
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We are wildlife
Praes y Procedas
Las CAR han apoyado más de 1.690 proyectos ambientales escolares PRAES, 979 proyectos ciudadanos de educación ambiental PROCEDAS
(Encuesta Asocars)
Niñez, juventud e inversión
Se han invertido más de 300 mil millones de pesos en Educación ambiental .
y han participado más de 170 mil jóvenes en los últimos 4 años
(Encuesta Asocars)
Cónoce algunas de nuestras experiencias
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La Corporación Autónoma Regional de Chivor, CORPOCHIVOR, conformó el grupo CORPOCHIVATOS en el año 2005, cuyo propósito es la consolidación de un grupo de niños y
niñas, que trabajan durante el año escolar, con un docente asesor, para la consolidación y puesta
en marcha de los Proyectos Ambientales Escolares – PRAES.
A partir de 2008 se inicia un proceso de formación para constituir la red departamental, y recoge las experiencias que desde al primer encuentro Departamental de Grupos Ecológicos del la subcuenca del Rio pamplonita en 1997, marca la pauta para incorporar retos de formación y liderazgo en los jóvenes Ambientales, en pro de la Red de Norte de Santander
La oficina del Programa de Educación Ambiental de la Corporación, y de acuerdo a lo establecido por la Política Nacional de Educación Ambiental del nuevo milenio, tiene como visión, la formación de nuevos ciudadanos y ciudadanas éticos frente a la vida y frente al ambiente. Conoce su colección didáctica ambiental.
